報告分五個章節(jié)闡述了人工智能產(chǎn)業(yè)迭代趨勢與特征、人工智能人才發(fā)展的現(xiàn)狀分析、人工智能人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、模式與關(guān)鍵問題、政產(chǎn)學(xué)研一體化人工智能人才生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建和政策建議等內(nèi)容。

針對當(dāng)前人工智能發(fā)展中面臨的人才數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量問題，報告提出構(gòu)建以分層分類為基礎(chǔ)、以深度產(chǎn)教融合為主要特征、以政府支持為有力支撐的政產(chǎn)學(xué)研一體化人工智能人才生態(tài)系統(tǒng)。

報告指出，在可預(yù)見的未來，的人工智能市場需求很大，因此更需要G質(zhì)量、G水平的人才來支撐和推動人工智能行業(yè)的發(fā)展，特別是人工智能時代需要更懂創(chuàng)意、更懂跨界、更懂開放、更會合作與共享的人才，更需要校企緊密合作，培養(yǎng)以產(chǎn)業(yè)智能化需求為基礎(chǔ)的、理論與實踐相結(jié)合的復(fù)合型AI人才。

報告指出，AI行業(yè)人才缺口G達(dá)500萬人，成為制約AI產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要瓶頸。其中，從K12（學(xué)前教育至G中教育）到G校乃至社會開發(fā)者的“全學(xué)段”人才培養(yǎng)體系，是今后AI人才培養(yǎng)、人才戰(zhàn)略發(fā)力的重點。

附件：百度 浙江大學(xué)：2022年人工智能人才培養(yǎng)報告